[et_pb_section fb_built=”1″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” admin_label=”Header” _builder_version=”4.9.10″ background_color=”rgba(77,83,86,0.59)” background_image=”https:\/\/arts.sun.ac.za\/files\/2024\/08\/Language-Discourse-Analysis-300×202.jpg” module_alignment=”center” min_height=”500px” custom_margin=”||||false|true” custom_margin_tablet=”” custom_margin_phone=”20px|20px||20px|false|true” custom_margin_last_edited=”on|desktop” custom_padding=”58px||0px||false|false” custom_padding_tablet=”40px||||false|false” custom_padding_phone=”” bottom_divider_color=”#FFFFFF” bottom_divider_height=”120px” bottom_divider_flip=”horizontal” border_radii_phone=”on|20px|20px|20px|20px” border_radii_last_edited=”off|desktop”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”4.9.10″ background_enable_color=”off” background_enable_image=”off” parallax=”on” transform_scale_tablet=”” transform_scale_phone=”” transform_scale_last_edited=”on|desktop” transform_translate=”30px|0px” transform_translate_tablet=”0px|0px” transform_translate_phone=”” transform_translate_last_edited=”on|tablet” transform_translate_linked=”off” transform_rotate_tablet=”” transform_rotate_phone=”” transform_rotate_last_edited=”on|desktop” transform_skew_tablet=”” transform_skew_phone=”” transform_skew_last_edited=”on|desktop” transform_origin_tablet=”” transform_origin_phone=”” transform_origin_last_edited=”on|desktop” transform_styles_last_edited=”on|tablet” width_tablet=”90%” width_phone=”” width_last_edited=”on|desktop” custom_margin=”||||false|false” custom_padding=”||||true|true” custom_padding_tablet=”60px||60px||true|true” custom_padding_phone=”40px|20px|40px|20px|true|true” transform_styles_tablet=”” transform_styles_phone=”” border_radii_phone=”off|8px|8px||” border_radii_last_edited=”off|desktop”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.9.10″ use_background_color_gradient=”on” background_color_gradient_start=”rgba(12,11,11,0.6)” background_color_gradient_end=”rgba(12,11,11,0.6)” background_color_gradient_overlays_image=”on” custom_padding=”40px|40px|40px|40px|true|true” border_radii=”off|||60px|20px”][et_pb_text _builder_version=”4.9.10″ text_font=”|600|||||||” text_text_color=”#FFFFFF” text_font_size=”17px” text_line_height=”1.8em” header_font=”|700|||||||” header_font_size=”48px” header_line_height=”1.2em” header_3_text_color=”#FFFFFF” max_width_last_edited=”off|desktop” text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”15px” text_font_size_last_edited=”on|desktop” header_font_size_tablet=”40px” header_font_size_phone=”30px” header_font_size_last_edited=”on|desktop”]<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.26″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.9.10″ _module_preset=”default” custom_padding=”47px||17px|||”][et_pb_row column_structure=”3_5,2_5″ _builder_version=”4.9.10″ _module_preset=”default”][et_pb_column type=”3_5″ _builder_version=”4.9.10″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.9.10″ _module_preset=”default” header_text_color=”#60223B” header_3_text_color=”#60223B” custom_margin=”||28px|||”]<\/p>\n
[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.9.10″ _module_preset=”default” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.8em”]<\/p>\n
Hierdie navorsingstema omvat \u0149 hele reeks onderwerpe en dissiplin\u00eare benaderings wat gesamentlik die verband tussen taal en die samelewing verken, veral in die konteks van meertaligheid. Werk in teoretiese taalwetenskap en die studie van morfosintaksis en leksikale semantiek, bied raamwerke vir die begrip van hoe taalstrukture maatskaplike norme en waardes weerspie\u00ebl en vorm. Dit word aangevul deur navorsing in die verwerwing van eerste en tweede tale, psigolinguistiek, kognisie en leer, saam met werk aan die rol van taal en onderwys in die aankweek van interkulturele begrip en kommunikasie. Ons fokus op letterkundige studies en kreatiewe skryfwerk, en die analitiese benaderings wat op \u0149 groot verskeidenheid tekste en diskoerse toegepas word, weerspie\u00ebl die rol van taal in die konstruering van die geleefde ervarings, ideologie\u00eb en kulturele identeite in beide geskiedkundige en hedendaagse kontekste. Hierdie onderwerpe oorvleuel met navorsing oor taalbeplanning, linguistiese burgerskap, en tolking, wat verken hoe taalbeleide en \u2011praktyke maatskaplike insluiting en uitsluiting impakteer. Die diverse navorsingsonderwerpe onder die hofie van \u2018Taal en die Samelewing\u2019 in ons fakulteit weerspie\u00ebl \u0149 multidissiplin\u00eare benadering tot die begrip van die komplekse wisselwerking tussen taalpraktyke, kultuur, estetika en die samelewing<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”2_5″ _builder_version=”4.9.10″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.9.10″ _module_preset=”default” text_font=”|600|||||||” text_text_color=”#A60A3D” text_line_height=”1.1em” link_text_color=”#60223B” header_3_font=”|600|||||||” header_3_text_color=”#60223B” header_3_line_height=”1.9em” custom_margin=”|||20px|false|false” custom_padding=”|||30px|false|false” border_width_left=”1px” border_color_left=”#B79962″ global_module=”5197″ saved_tabs=”all”]<\/p>\n
<\/i>Poverty, Inequality, and Development<\/a><\/p>\n <\/i>Gender, Sexuality, and Feminist studies<\/a><\/p>\n <\/i>Race, Culture, and Identity<\/a><\/p>\n <\/i>Language and Society<\/a><\/p>\n <\/i>Health, Welfare, and Human Security<\/a><\/p>\n <\/i>Politics, Governance, and Citizenship<\/a><\/p>\n <\/i>Ethics, Social Justice, and Human Rights<\/a><\/p>\n <\/i>Land, Environment, and Sustainable Development<\/a><\/p>\n <\/i>Conflict, Violence, and Reconciliation<\/a><\/p>\n <\/i>Science, Technology, and Communication<\/a><\/p>\n <\/i>Performance and Visual Arts<\/a><\/p>\n<\/div>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.9.10″ _module_preset=”default” custom_padding=”15px|||||”][et_pb_row _builder_version=”4.9.10″ _module_preset=”default”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.9.10″ _module_preset=”default”][et_pb_text module_class=”ResearchTable” _builder_version=”4.9.10″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n \u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n Departement<\/strong><\/p>\n<\/td>\n Navorser<\/strong><\/p>\n<\/td>\n Fokusgebiede<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Pragmatiek; sosiolinguistiek; politieke diskoers; interpersoonlike kommunikasie; bedreigde tale; ondersoek na die omstandighede en prosesse van taalbedreiging en marginalisering.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Politieke argumentasie diskoers. mediadiskoers, geletterdheidsontwikkeling en taalonderrig, L2-onderrig en -leer.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Akademiese geletterdheid in onderrig en leer, literatuurgenres, kultuur as die aspek van lewe in die kontempor\u00eare konteks, tekslinguistiekanalise.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Humor, Taal en geslag in politieke en sosiale konteks, Meertaligheid en Translanguaging in klaskamer en sosiopolitieke konteks, Oorredings- en Argumentasieteorie\u00eb.<\/p>\n .<\/p>\n <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Leksikale semantiek; Kognitiewe Linguistiek; Vertaling; Kognitiewe narratologie.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Antieke Griekse leksikale semantiek; antieke retoriek; geskiedskrywing.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Taalleer en -onderrig; taakgebaseerde benadering, leerplanontwerp, gemengde leer.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n kreatiewe skryfwerk; Literatuur; liter\u00eare teorie.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Literature; language; postcolonial theory; creative writing; translation; meta modernism<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Vertaling; sosiolinguistiek; taalbeplanning; taalburgerskap; tolking; semantiek; Sintaksis; akademiese geletterdheid.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Leksikografie; leksikologie; toegepaste linguistiek; leksikale semantiek; Afrikaanse letterkunde; taalonderrig.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Geskiedenis van die Afrikaanse taal; Afrikaans en Nederlands in die media; taalbeleide.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Leksikografie; kritiese teorie; taal in kultuur en politiek.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Vertaalstudies; CALD \u2013 kultureel en taaldiverse gemeenskappe; taalkunde; liter\u00eare vertaling.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Vertaal- en tolkstudies.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Interpretasie van leer; leerstrategie\u00eb; prosesgerigte tolkopleiding Tweede taalverwerwing en -leer.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Akademiese redigering; sosiologie van redigering \u2013 agente en netwerke; elektroniese leksikografie.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Latynse taal en letterkunde, Romeinse geskiedenis en kultuur<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Latynse taal en letterkunde, outobiografie en apologetiese skryfwerk.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Kritiese diskoers; historiese studies oor Romeinse Noord-Afrikaanse literatuur in Latyn.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Joodse literatuur in Grieks onder die Romeinse ryk.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Antieke Griekse letterkunde, geskiedenis en kultuur.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n <\/p>\n<\/td>\n <\/p>\n<\/td>\n Werk en sosiale klas in (laat) kapitalisme en sy liter\u00eare voorstellings.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Rekenaardenke vir kunsmatige intelligensie<\/a><\/p>\n<\/td>\n Sagtewaretaalingenieurswese, veral grammatika-analise en herstel.<\/p>\n <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Outobiografie, identiteit, outo-etnografie; Skryf kulturele marges en hoofstroom; (Suidelike) Afrika-identiteite in liter\u00eare, visuele en materi\u00eble kulture.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Lewensskryf en kreatiewe nie-fiksie; liter\u00ear-kulturele produksies van die omgewing; Suid-Afrikaanse literatuur (lang en kort prosa); Grafiese vertellings (outografika)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Omgewingsgeesteswetenskappe, ekokritiek, (Suiderlike) Afrika-literatuur, postkoloniale literatuur, kritiese tydelikhede.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Mariene metaforiek, negentiende-eeuse literatuur, modernisme, posthumanisme, letterkunde en filosofie, film.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Afro- en Afrika-futurisme en feministiese studies, postkoloniale studies, Suid-Afrikaanse letterkunde, Globale Suid-studies.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Fokus op (Oos) Afrika-literatuur, Indiese Oseaan-studies, migrasie- en diaspora-literatuur, postkoloniale literatuur en verhoudingsteorie\u00eb.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Negentiende-eeuse literatuur; Neo-Victoriaanse studies; Historiese fiksies; die Gotiese; Setlaars Koloniale Studies; Feminisme en geslagstudies.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Dekolonisering van die geesteswetenskappe.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Taal in ho\u00ebr onderwys, taal in ideologie, taal en identiteit, sistemiese funksionele linguistiese benaderings tot akademiese skryfwerk.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Struktuur van Suid-Afrikaanse Gebaretaal, binne 'n minimalistiese raamwerk; gebaretaallinguistiek, insluitend die verkryging van SAGT en sosiolinguistiek van SAGT; sintaksis en pragmatiek van Afrikaans en Suid-Afrikaanse Engels; Afrikaans-Engelse kodewisseling aanlyn.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Ouderdomseffekte in taalverwerwing en taaluitputting; rol van taalkategorie\u00eb vir die kognitiewe verwerking van die werklikheid; Afrikaans, Duits, Spaans, Sweeds en isiXhosa<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Vroe\u00eb taalontwikkeling by kinders, taalversteuring en kultureel en taalkundig regverdige kindertaalassessering in meertalig.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Gebaar, interaksie-linguistiek, sosiokulturele linguistiek, etnografie van kommunikasie, multimodale taalontwikkeling, jeugtaal.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n (Kritiese) diskoersanalise, toegepaste linguistiek, multimodaliteit, taal-in-onderwys, meertaligheid in die samelewing, sosiolinguistiek.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Taalverwerking; tweede taalverwerwing; Veeltaligheid.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Kartering van die verandering en ontwikkeling van gebaretaal; erkenning van gebaretaal as 'n wettige fokus van taalnavorsing.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Teoretiese, vergelykende en historiese morfosintaksis (generatief); Germaanse tale, veral Afrikaanse en Suider-Afrikaanse Duitse vari\u00ebteite; kontak tale; taalverwerwing en leerbaarheid; biolinguistiek; taal tipologie.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Biografiese benaderings in taalkunde Afrikatale en identiteit, Kalanga-taal.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Franse liter\u00eare bewegings; mediavoorstellings van liter\u00eare bewegings.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Die werke en w\u00eareld van Henri-Pierre Roch\u00e9; vroe\u00eb 20ste eeuse literatuur; liter\u00eare biografie en outobiografiese geskrifte; vergelykende literatuur; liter\u00eare mites; filmstudies; integrasie van letterkunde en taalonderrig; Vertaling.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Duitse literatuur vanaf die 18de eeu tot hede, Oostenrykse literatuur van die tussenoorlogse tydperk (veral Joseph Roth), vroue in letterkunde, sprokies, Duits as vreemde taal en Suggestopedia, CALL, vertaling.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Assessering van taalvaardighede; Rekenaargebruik in taalleer<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Mr Allen Luo<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n<\/td>\n Onderrig van Chinees as 'n vreemde taal, standaard Chinese vaardigheidstoets in vergelyking met ander internasionale eksamens, digitale onderrighulpbronne, Chinese taalleerstrategie\u00eb.<\/p>\n<\/td>\n <\/p>\n<\/td>\n \u00a0Werk en sosiale klas in (laat) kapitalisme en sy liter\u00eare voorstelling. Verteenwoordiging van geslagsidentiteit in kontempor\u00eare Duitse literatuur.<\/p>\n<\/td>\n <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Geweld, dekoloniale denke en diskoerse van apartheid en kolonialisme.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Diskoers van Suid-Afrikaanse ballingskap in die 1960's deur die lens van Jazz.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Saussure se strukturalistiese siening van taal; Derrida se dekonstruksie.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Konseptuele grondslae van psigiatrie, insluitend uitdagings rakende die definisie van geestesversteuring<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Etnonasionalisme en taal in ideologiese stryd.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Sommige terme en konsepte wat in die Disaster Risk Studies-domein gebruik word, kan nie maklik in ander tale vertaal word nie \u2013 bv. Ons werk oorweeg hoe om hierdie verskille te kommunikeer wanneer ons in die veld werk.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Impak van neoliberale diskoers op kinder- en gesinswelsynsdienste.<\/p>\n <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Sosiologie en Sosiale Antropologie<\/a><\/p>\n <\/p>\n<\/td>\n Taalsosiologie, sosiolinguistiek, taal en kommunikasie, Suid-Afrikaanse taalpolitiek en politieke ekonomie, taal in ho\u00ebr onderwys, taal, wetenskap en tegnologie.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Diskoers en ideologie.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Language and SocietyLanguage and SocietyThis research theme encompasses a wide array of topics and disciplinary approaches that collectively explore the relationship between language and society, particularly in the multilingual context. Work in theoretical linguistics and the study of\u00a0morphosyntax and lexical semantics, offers frameworks for understanding how language structures reflect and shape societal norms and values. […]<\/p>","protected":false},"author":11016,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-5248","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/arts.sun.ac.za\/af\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5248","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/arts.sun.ac.za\/af\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/arts.sun.ac.za\/af\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/arts.sun.ac.za\/af\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11016"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/arts.sun.ac.za\/af\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5248"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/arts.sun.ac.za\/af\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5248\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10439,"href":"https:\/\/arts.sun.ac.za\/af\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5248\/revisions\/10439"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/arts.sun.ac.za\/af\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5248"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n\n
\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \u00a0<\/td>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \u00a0<\/td>\n \n \n \n \n \n \n \n
taaldiversiteit, taal en migrasie
Taal en menseregte
Taalideologie\u00eb, taal en mag
liggaamlike en emosioneel geleefde ervaring van taal
liggaamlike en emosioneel geleefde ervaring van taal<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \u00a0<\/td>\n<\/tr>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n